MAROC ECHECS : « Les outils de l’Entraîneur »
Après « Les Mats 1 » et « 110 parties Courtes », voici « Les thèmes Tactiques 1 » et un modèle de « Dossier technique de Joueurs (ses) » qui vont enrichir cette collection. Une initiative qui se poursuivra régulièrement au bénéfice des cadres marocains. Cela nous a valu des témoignages spontanés d’intérêt, d’encouragements et de satisfactions de la part de nombreux lecteurs de Maroc Echecs. Qu’ils en soient, ici, remerciés.
Boujemâ Kariouch
INTRODUCTION :
Ce document technique a pour but de servir d’outil aux cadres nationaux qui oeuvrent dans les clubs d’Echecs et les établissements scolaires du pays.
Pour former les débutant, quel que soit leur âge, dans de bonnes conditions, en les familiarisant de façon attrayante et variée sur des thèmes tactiques indispensables à connaître et à assimiler.
L’initiation sera d’autant plus progressive qu’elle appellera à être plus attentif sur les positions. Ces dernières seront faciles, en général, d’autres plus difficiles dans la mesure ou nous avons voulu démontrer, justement, que tout n’est pas effectivement facile sur les 64 cases.
Vingt et un thèmes tactiques avec leur définition et avec 171 positions (y compris les révisions de contrôle) pour apprendre aux débutants à exploiter les moindres occasions tactiques, et cela dans des positions pas toujours favorables à tous points de vue. Dans beaucoup de situation les demi-mesures ne sauraient suffire.
Il faut parfois employer la « dynamite ».
Un effort toujours plus grand des cadres est nécessaire afin de rendre plus faciles et plus accessibles les thèmes et les buts poursuivis par chaque coup de la position.
LE TRAVAIL DE L’ENTRAINEUR CONSISTERA A :
1. DONNER UNE EXPLICATION FACILE A COMPRENDRE (INDIVIDUEL OU PAR GROUPES), AVEC MODELES DETAILS SUR LE MECANISME DU THEME PRESENTE ;
2. FAIRE TRAVAILLER L’ELEVE INDIVIDUELLEMENT EN LUI DONNANT UNE FICHE (OU SA COPIE) DU THEME CONTENANT SIX POSITIONS (NEUF POUR LES RESIVIONS DE CONTROLE) A RESOUDRE. SI POSSIBLE LE FAIRE TRAVAILLER DIRECTEMENT SUR LA FICHE.
3. DEFINIR LE TEMPS QUI LUI EST ACCORDE POUR TRAVAILLER (PAS PLUS DE 30 / 45 MINUTES QUITTE A TERMININER LA FICHE PLUS TARD) ;
4. LUI APPORTER LE CAS ECHEANT UN SOUTIEN INDIRECT ;
5. CORRIGER AVEC LUI LA FICHE ET DISCUTER SUR LA SOLUTION : LE POURQUOI, OU, QUANT ET COMMENT ;
6. INSCRIRE LES POINTS SUR LA FICHE DE SUIVI ET DE NOTATION ;
7. IL EST BIEN COMPRIS QUE LE TRAVAIL DE L’ELEVE DOIT SE FAIRE DANS UN CLIMAT DE CONFIANCE DE CONVIVIALITE ET AUSSI ET SURTOUT DE SOURIR.
A VOS ECHIQUIER ET BONS SUCCES POUR LES EXERCICES. ET N’OUBLIEZ PAS QUE C’EST LA SOLUTION LA PLUS RAPIDE QUI EST LA MEILLEURE.
BOUJEMA KARIOUCH
Collection ‘Outil de l’Entraîneur’ -Les Thèmes Tactiques niveau 1 - 2000
Réalisée par Boujemâ Kariouch, cadre national FRME
Les thèmes tactiques 1
Dossier Technique du joueur.
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